מה עשית היום

מה עשית היום? סיפור קטן ועמוק על התקשורת והיחסים בין גדולים וקטנים.

איורים:

סוניה שכל יצירת מופת איורית רבת פרטים וגירוי לילד ולמבוגר המעמיק

הסיפור של הסיפור:

עבודה רבת השראה עם המאיירת סוניה שכל הניבה יצירה סיפורית-שירית-אומנותית יפיפיה ומלאת מסרים. בטקסט לא נאמר מה המבוגר רואה-מוצא, אלא מה הוא מסיק. את השאר משלים האיור והילד המקשיב.

מתאים לנושאים:

צבעים, תקשורת ויחסים בין ילדים-מבוגרים, קשר לטבע, חינוך, מותר ואסור, אהבה.

למחשבה:

באילו דרכים יוצרים מבוגרים וילדים קשר ביניהם? איכויות הקשר והתקשורת ביניהם. מה תפקידם של הממתקים בקשר בין ילדים ומבוגרים (הגלידה). מה תורמים הילדים לחיי המבוגרים.

עלילה:

המבוגר מגיע הביתה מעיסוקיו ומנסה ליצור קשר עם הילד החי ומכונס בעולמו. שונה מן השאלה המקובלת במפגש בין ילד למבוגר בסוף היום: "מה עשית היום?" הוא אומר לילד: "אני אנחש מה עשית היום?" ומכאן והלאה הוא מתבונן בילד ולפי סימנים שונים שנותרו עליו מנחש מה הוא עשה במשך היום. מגלה שפם לבן ואומר: "שתית חלב, זה מובן מאליו" מוציא עלה מן הצוארון ואומר: "טיפסת על העץ, הנה זה מבצבץ" וכן הלאה. לבסוף נותן לילד את הגלידה שהביא לו, שניהם מלקקים ממנה וגם הציפור המלווה את הסיפור. הילד מודה למבוגר, והמבוגר מודה לילד על כל מה שהוא מעניק לו.

פעילויות אפשריות:

מעקב אחר הסיפורים הנוספים שהאיור מספר: הציפור, הצבעים, הגלידה ועוד. לחשוב עם הילדים על סימנים נוספים שהמבוגר יכול היה למצוא. פעילות על צבעים ביצירה. שיחה על תהליך יצירת הקשר בין מבוגר לילד. שיחה על ההבדלים בין ילדים למבוגרים ועל עולמותיהם השונים.

מובאות:

"מפי עוללים ויונקים ייסדת עוז" "חנוך לנער על פי דרכו"
מפי ילדים: מבוגר לילדה ששרבטה על הקיר: "את צריכה לכעוס על עצמך שלכלכת את הקיר!" ילדה: "אבל איך אני יכולה לכעוס על עצמי כשאני כל כך אוהבת אותי!"

מן הביקורת:

חדש - עדין לא נאסף.

נמענים: פעוטות. ילדי גן. רוכשי קריאה. בגיל התבגרות לשיחה על הורות. הורים. סבים. מחנכים.

ראה אור: בהוצאת הקיבוץ המאוחד 2004

קטגוריות:

לדף רשימת כל הספרים
לדף תמונות כל הספרים